Psychologie du langage 5ème cours 29.11.99
1er niveau
:La langue est le niveau de base2ème niveau : La structure et l’utilisation (pragmatique) représentent le niveau suivant
La structure se compose de 3 parties :
3ème niveau : le medium de transmission, la grammaire, le sens
- Le medium de transmission qui donne la phonétique et la phonologie
- La grammaire qui donne la morphologie et la syntaxe
- Le sens (sémantique) qui donne le lexique et le discours
la description physiologique : en termes articulatoires des sons des langues.
La phonétique est définie, à peu près unanimement, comme "l’étude des sons du langage".
La phonologie est ainsi une science des sons de la langue (les phonèmes) alors que la phonétique est la science des sons de la parole.
Au sens étroit, la morphologie est la partie de la grammaire qui s’occupe de la formation des mots par adjonction d’affixes à des thèmes.
la syntaxe est essentiellement conçue comme l’étude de la combinaison des mots dans la phrase, la "construction des mots ensemble"
La sémantique est avant tout lexicale, s’apparentant alors à la lexicologie
.Domaine de la linguistique étudiant les rapports de la langue et de son usage.
La phonétique
La phonétique étudie la production, la transmission et la réception des sons.
assure la description physiologique en termes articulatoires des sons des langues.
assure la description physique en termes acoustiques des sons des langues.
assure la description de la perception de la parole
La phonétique étudie tous les sons humains possibles : les [phones : unité de mesure de l’intensité des sons]
La phonologie
La phonologie étudie :
Comment les phonèmes sont combinés pour créer des syllabes
Comment des phonèmes sont ajoutés, omis, et changés dans des morphèmes et des mots.
Les phonèmes d’une langue s’organisent dans des classes naturelles.
Définition des phonèmes :
Chaque phonème peut être analysé en terme d’un ensemble de traits phonique distinctifs qui se réalisent simultanément. Ces traits sont définis d’un point de vue articulatoire ou acoustique.
Il y a 6 traits acoustiques : voyelles
Il y a 14 traits articulatoires : consonnes
Importance des phonèmes : exemple de la paire minimale
Ce sont deux mots qui se distinguent par un seul phonème :
coche – moche
moche – mouche
mouche – moule
moule - roule
Exemples de traits qui composent les phonèmes :
trait voisé avec vibration des cordes vocales (sonore) /b/
sans vibration des cordes vocales (sourde) /p/
trait continu avec passage de l’air (seulement raréfié): la friction /f/
sans passage de l’air (occlusive) /p/
trait antérieur avec l’air empêché /raréfié par la partie avant : /d/ /t/
sans l’air empêché / raréfié par la partie arrière : /k/ /g/
Contraintes phonotactiques : Toutes les combinaisons possibles de de phonèmes ne sont pas admises. Il existe des contraintes sur les phonèmes qui peuvent composer une syllabe.
Exemple : */lpatr/
Les règles de regroupement varient selon les langues. En anglais, il n’y a pas de suite /kn/ ou /gn/ à l’iniale d’un mot.
Attention : [knife] phonographique # phonologique [nife]
Ces séquences n’existent pas au début ou à la fin de mots français :
Exemple : /pf/ /bf/ bv/ /pv/
Chaque locuteur natif connaît les règles phonotactiques qui déterminent quelles séquences de phonèmes sont admises dans la langue.
Parmi les contraintes phonotactiques il y a en plus des combinaisons de phonèmes prononçables ou non-prononçables qui sont des impossibilités linguistiques :
Exemple :
drout prononçable
*mgdalf non prononçable
*sprimt non prononçable
*dlon non prononçable
roflone prononçable
*pfalm non prononçable
*lsavon non prononçable
/phonème/ vs [Allophone]
Les variants d’un même phonème sont ses allophones d’un mot quand ils sont substitués l’un à l’autre.
On appelle "variantes combinatoires" les formes différentes que peut prendre une même unité, et qui dépendent nécessairement du contexte où se rencontre l’élément considéré. Les formes ainsi identifiées s’excluent mutuellement dans un environnement donné. Ainsi, en morphologie, on dira que les formes françaises /al/, /i/ et /v/ dans /võ/, /irõ/ et /alõ/ (c’est-à-dire: vont
, iront et allons) sont trois variantes combinatoires d’une même unité dont le radical a pour signifié "aller". En effet, dans le contexte "troisième personne du pluriel" et "futur", la seule forme possible est /i/ qui exclut donc /al/ et /v/. De même, dans le contexte "première personne du pluriel" et "présent", la seule forme possible est /al/ qui exclut ainsi les deux autres formes.En phonologie, on dira que les sons [d] et [
ç] sont en espagnol des variantes combinatoires, car ils ne s’opposent jamais et ne peuvent pas apparaître dans le même environnement: [ç] apparaît entre deux voyelles, [d] derrière une consonne. On dira donc que [ç] et [d] sont deux variantes d’un seul et même phonème /d/. Il en va de même pour les différentes formes du phonème /t/ qui, en anglais, apparaissent dans les monèmes take , little , church .Selon les terminologies et les écoles, la variante combinatoire peut porter différents noms: variante contextuelle, variante positionnelle et variante allophone pour ce qui concerne les phonèmes.
Il y a 2 types d’allophones :
/r/ phonème à identifier
ma[r] [r]am
(fin) (début)
/s/
[s]u [s]i
(sou) (si)
Différences entre les langues :
Deux sons acoustiquement différents peuvent présenter un contraste phonémique dans une langue et être en même temps des allophones du même phonème dans une autre.
Exemple :
/l/ et /r/
en Français /li/ # /ri/ ce sont des phonèmes
en Japonais /li/ = /ri/ ce sont des allophones
On étudie sur la base de la syllabe s
La syllabe est formée d’une Attaque et d’une Rime
L’Attaque est toujours une Consonne
La rime est composée d’un Noyau et parfois d’une Coda
Le Noyau est toujours une Voyelle
La Coda est toujours une Consonne
Quand l’un des éléments manque, on le signale par Æ
Exemple : " abricot "
6 phonèmes :/a//b//r//i//c//o
3 syllabes : /a//bri//cot/
s
A R
Æ N C
a Æ
s
A R
C C N C
b r V Æ
i
s
A R
C N C
c V Æ
o
La morphologie étudie la structure des mots, la forme des mots, les modification dues à la flexion et les divers modes de formation des mots.
Types de processus morphologiques :
préfixe suffixe
morphème suffixe
lexical
création de futur simple
adj. + nom
Les morphèmes lexicaux transportent un sens : mots, adj, noms
Les morphèmes grammaticaux s’ajoutent à la racine : genre, nombre, mode
La syntaxe étudie comment les mots sont organisés ou ordonnés dans des phrases pour exprimer les rapports de sens.
La classe ouverte : mots pleins
nom Pierre, maison, liberté
verbe être, marcher, apprendre
adjectif rouge, lourde, méchant
adverbe vite, lentement, enfin
La classe fermée : mots fonctionnels
article de, la, les
pronom il, elle, leurs
conjonction et, mais, quoique
préposition dans, sur, pour
L’information de sous-catégorisation est associée à chaque verbe et indice.
mourir : verbe intransitif (se dit d’un verbe qui n’a pas de complément d’objet)
Marie meurt
nom S V (Sujet, Verbe)
frapper : verbe transitif (se dit d’un verbe dont l’action est transmise sur un complément)
Jean frappe Pierre
nom S V nom O (Objet)
donner : verbe ditransitif (se dit d’un verbe dont l’action demande un compl. Obj. Indirect)
Jean donne de l’argent à Marie
nom S V nom O nom OI (Objet Indirect)
croire : verbe complément
Il croit que je suis fatigué
nom V que Phrase
Il existe des restrictions sur les mots qui peuvent être combinés. Cette information est associée aux verbes.
effrayer Le chien a effrayé le chat (*maison)
nom S V nom O
[animé]
admirer Le peintre (*sable) admire le tableau
nom S V nom O
[animé]
allaiter La mère (*la voiture) allaite son enfant
nom S V nom O
[animé] [animé]
[féminin] [+jeune]
La sémantique étudie le rapport entre le langage, la pensée et le comportement.La pragmatique étudie le choix du langage lors d’interactions sociales et leurs effets.
(La sémantique et la pragmatique sont vues dans le 13ème cours)